Legislación educativa en Colombia : instituciones, currículos y sujetos. 1887 - 2010 / Jhon Freddy Caicedo Álvarez, Julio César Rubio Gallardo, Nilson Giovani Fajardo Quiñones.

By: Caicedo Álvarez, Jhon FreddyContributor(s): Rubio Gallardo, Julio César | Fajardo Quiñones, Nilson GiovaniMaterial type: TextTextPublisher: Cali : Unicatólica, Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium, 2018Description: 233 páginas : tablas; 23 cmISBN: 9789585983649Subject(s): Educación -- Legislación -- Colombia | Currículo -- Educación -- Colombia | Modelos de enseñanza -- Legislación -- ColombiaDDC classification: 379.9861
Contents:
Instituciones -- Currículo -- Sujetos -- A modo de conclusión.
Abstract: Este documento se enmarca en la investigación sobre educación e inclusión que el Grupo EDUCARTE de la Facultad de Educación, programa Licenciatura en Ciencias Sociales, realizó entre los años 2016 y 2017, en el marco del proyecto Educación e inclusión: políticas públicas y prácticas educativas. Proyecto que tuvo como objetivo comprender los desarrollos jurídicos, investigativos y de política pública de la Educación Inclusiva en el Valle del Cauca. El mismo definió tres componentes: los grupos de Colciencias cuyos ejes de investigación tuviesen al centro la temática de inclusión, las piezas mediáticas institucionales que permiten una mirada del "otro" como sujeto a ser incluido, y finalmente los desarrollos jurídicos normativos en relación con la educación inclusiva. Tomado de : https://www.libreriadelau.com/lesgislacion-educativa-
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Instituciones -- Currículo -- Sujetos -- A modo de conclusión.

Este documento se enmarca en la investigación sobre educación e inclusión que el Grupo EDUCARTE de la Facultad de Educación, programa Licenciatura en Ciencias Sociales, realizó entre los años 2016 y 2017, en el marco del proyecto Educación e inclusión: políticas públicas y prácticas educativas. Proyecto que tuvo como objetivo comprender los desarrollos jurídicos, investigativos y de política pública de la Educación Inclusiva en el Valle del Cauca.

El mismo definió tres componentes: los grupos de Colciencias cuyos ejes de investigación tuviesen al centro la temática de inclusión, las piezas mediáticas institucionales que permiten una mirada del "otro" como sujeto a ser incluido, y finalmente los desarrollos jurídicos normativos en relación con la educación inclusiva. Tomado de : https://www.libreriadelau.com/lesgislacion-educativa-

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