El asesor pedagógico en la Universidad : entre la formación y la intervención
By: Da Cunha, María Isabel
Contributor(s): Lucarelli, Elisa [editora.] | Finkelstein, Claudia [editora.] | Fernandez, Lidia. M [autor] | Galli, Amanda [autor] | de Hevia, Isabel [autor] | Romero, Solidario [autor] | Ricco, Norma [autor]Material type: 
TextLanguage: Spanish Series: Colección Educación, crítica & debate: Publisher: Buenos Aires, Argentina: Miño y Dávila, 2012Edition: Primera ediciónDescription: 319 páginas 23 x 14 cmISBN: 9788415295181Subject(s): Educación Superior -- América Latina | Enseñanza superior -- América latina | Enseñanza universitaria -- Pedagogía | Habilidad pedagógicaDDC classification: 378.12 | Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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LIBROS - MATERIAL GENERAL
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Incluye índice
Incluye bibliografía
Presentación -- Impases contemporáneos para la Pedagogía Universitaria: implicaciones para el asesor pedagógico en la educación superior -- Prácticas cotidianas y entramado institucional -- Las asesorías pedagógicas universitarias, ayer y hoy -- Las asesorías pedagógicas universitarias y las innovaciones -- Las asesorías pedagógicas y la conformación del campo de la didáctica y la pedagogía universitarias -- El asesor pedagógico universitario: ¿un rol que se conforma en la acción? el trayecto de formación del asesor -- La tarea del asesor pedagógico universitario ligada a las demandas de intervención curricular y a los procesos de enseñanza y evaluación en el aula y en la gestión -- La asesoría pedagógica universitaria y la orientación del estudiante -- Conclusiones de II encuentro nacional de prácticas de asesoría pedagógicas universitarias y definiciones de la RedAPU
Entre los esfuerzos que hace la universidad para definir estrategias orientadas al mejoramiento de la enseñanza se destaca el papel que cumple el asesor pedagógico. Este libro aborda el análisis de las reflexiones y prácticas que va construyendo este actor, en su relación con docentes, decisores, investigadores y estudiantes, de manera idiosincrásica, dentro de un contexto institucional signado por la incertidumbre de nuevas y exigentes demandas de la sociedad, así como por el crecimiento acelerado de la matrícula.
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