Informe de comisionados III : ciencia y educación para el desarrollo

By: Posada F., EduardoContributor(s): Llinás, Rodolfo FMaterial type: TextTextOriginal language: Spanish Series: Colección documentos de la misiónPublisher: Santafé de Bogotá, D.C. : Presidencia de la Republica - Colciencias, 1995Description: 499 pISBN: 9581801197Subject(s): Herramientas de aprendizaje -- enseñanza | Ciencia y tecnología -- educación | Apropiación socialDDC classification: 370.7
Contents:
Apropiación social de la ciencia y la tecnología. -- Proyecto cosmología: bases conceptuales para una educación sostenible. -- Ciencia y tecnología para un país mejor. -- Apropiación social de la ciencia y la tecnología. -- La popularización de la ciencia y la tecnología: una necesidad social. -- Popularización y educación. -- Popularización y medios de comunicación: educación informal. -- La popularización científica a nivel internacional. -- Popularización de la ciencia y la tecnología en Colombia. -- Bases para el establecimiento de un programa nacional de apropiación social de la ciencia y la tecnología.
Summary: ¿Cómo innovar desde la ciencia las herramientas de aprendizaje y enseñanza, a la vez que se superan las resistencias desde el sector educativo? Ese es el reto. La propuesta del comisionado Posada responde a este cúmulo de exigencias desde una "Apropiación social de la ciencia y la tecnología.
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Apropiación social de la ciencia y la tecnología. -- Proyecto cosmología: bases conceptuales para una educación sostenible. -- Ciencia y tecnología para un país mejor. -- Apropiación social de la ciencia y la tecnología. -- La popularización de la ciencia y la tecnología: una necesidad social. -- Popularización y educación. -- Popularización y medios de comunicación: educación informal. -- La popularización científica a nivel internacional. -- Popularización de la ciencia y la tecnología en Colombia. -- Bases para el establecimiento de un programa nacional de apropiación social de la ciencia y la tecnología.

¿Cómo innovar desde la ciencia las herramientas de aprendizaje y enseñanza, a la vez que se superan las resistencias desde el sector educativo? Ese es el reto. La propuesta del comisionado Posada responde a este cúmulo de exigencias desde una "Apropiación social de la ciencia y la tecnología.

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